segunda-feira, 6 de junho de 2011

Eu Estudante - Correio Braziliense

Resultados das avaliações educacionais ainda são subutilizados pelas escolas, aponta estudo

Agência Brasil

No segundo semestre de 2011, alunos do 5° e 9° ano do ensino fundamental participam da Prova Brasil, uma das principais avaliações do Ministério da Educação (MEC). É a partir dos resultados do exame que é calculado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que aponta em uma escala de 0 a 10 qual é a qualidade de cada escola, rede municipal ou estadual.

Apesar de servir de parâmetro para que as escolas possam detectar problemas e modificar sua atuação, muitas ainda não sabem como utilizar esses resultados. Pesquisa da Fundação Carlos Chagas com 400 coordenadores pedagógicos de 13 capitais apontou que muitos desconheciam o índice.


Eu Estudante - Correio Braziliense:

Folha.com - Saber - Professores não acreditam que alunos irão concluir ensino médio - 06/06/2011

Segundo pesquisa feita a partir do questionário Prova Brasil, somente 38% dos professores de escolas mais pobres do ensino fundamental público no Brasil acreditam que quase todos os alunos concluirão o ensino médio.

Se por um lado, os professores podem estar sendo realistas. Por outro, há a possibilidade que essa seja uma profecia autorrealizadora, pois pesquisadores norte-americanos afirmam que a expectativa dos professores tem impacto no desempenho dos alunos.

Folha.com - Saber - Professores não acreditam que alunos irão concluir ensino médio - 06/06/2011:

Estado de Minas - Educação: Livros didáticos adotados pelo MEC geram preocupação entre estudantes

Os principais envolvidos não se convenceram com as explicações do Ministério da Educação (MEC) sobre a polêmica em torno do livro didático Por uma vida melhor que dividiu linguistas e professores em geral. A obra traz em suas páginas e considera corretas frases como “Nós pega o peixe” e “os livro ilustrado”.

Estado de Minas - Educação: Livros didáticos adotados pelo MEC geram preocupação entre estudantes:

domingo, 29 de maio de 2011

Diferentes sistemas de gestão, um só objetivo

Em um dos principais trechos do filme Tempos Modernos (1936), Carlitos, personagem interpretado por Charles Chaplin (1889-1977), passeia entre as engrenagens de uma máquina industrial, ajustando parafusos e porcas para que ela não pare de funcionar. A escola, na sua essência, não pode ser comparada a um sistema de produção em série, como o de uma indústria. Contudo, ela também é formada por uma estrutura complexa, sujeita a inúmeras variáveis, que não pode ter sua rotina afetada por imprevistos ou outros problemas que emperrem seu funcionamento, impedindo-a de atingir seus resultados - ou seja, a aprendizagem dos alunos.


Diferentes sistemas de gestão, um só objetivo:

.:: O TEMPO online :: Um terço das aulas é gasto com atividades burocráticas ::.

A matéria do dia já está no quadro negro, às 8h40. Cinco minutos mais tarde, o professor de matemática José Márcio de Oliveira entra na sala do segundo ano do ensino médio da Escola Estadual Técnico Industrial Professor Fontes, no bairro Cidade Nova, região Nordeste de Belo Horizonte. Outros três minutos se passam até que os alunos adolescentes entrem. E pelo menos mais dois minutos até o professor, enfim, conseguir a atenção dos estudantes. Dos 50 minutos previstos de aula, restam 40 para que ele passe o conteúdo da disciplina.

.:: O TEMPO online :: Um terço das aulas é gasto com atividades burocráticas ::.: