MÁRCIA XAVIER/ ANA PAULA BRAGA
Uma escola estadual localizada no bairro JK, em Contagem, Região Metropolitana de Belo Horizonte, foi interditada nesta terça-feira (13), após uma suposta bomba ser encontrada no pátio da instituição de ensino. De acordo com militares do 39º batalhão, o artefato semelhante a um explosivo foi deixado por um suspeito que invadiu a escola por volta das 10h da manhã. Com um capacete na cabeça, testemunhas disseram que o mesmo rapaz jogou uma bomba garrafão no local minutos antes de fugir.
Conforme informações da polícia, a suposta bomba, de fabricação caseira, era uma caixa de madeira enrolada com fita adesiva e de dentro dela saía um fio de cobre. Além disso, o “artefato incendiário” continha em seu interior um produto químico parecido com gasolina e foi localizado por um funcionário da escola.
Segundo a polícia, o Grupo de Ações Táticas Especiais (Gate) foi acionado e a área ficou isolada por mais de 3 horas. A ameaça de bomba causou pânico em alunos e funcionários da instituição, que suspendeu todas as atividades desta terça.
O objeto suspeito foi recolhido e detonado pelo Gate. O rapaz responsável por deixar a bomba no pátio da escola, não foi identificado e continua foragido.
.:: O TEMPO online :: Escola de Contagem é interditada após ameaça de bomba ::.
terça-feira, 13 de setembro de 2011
MEC estuda ampliar número de dias letivos, diz ministro - 13/09/2011
LARISSA GUIMARÃES
DE BRASÍLIA
O MEC (Ministério da Educação) quer aumentar o número de dias letivos do calendário escolar, passando de 200 para 220 dias. A ideia é ampliar gradualmente o tempo das crianças e adolescentes na escola, atingindo o patamar de 220 dias em quatro anos.
O plano do MEC foi tornado público nesta terça-feira pelo ministro Fernando Haddad (Educação), que fez uma palestra na abertura do congresso internacional "Educação: uma Agenda Urgente", promovido pelo Movimento Todos pela Educação.
"Ou ampliamos o número de horas por dia ou, caso não haja infraestrutura para isso, aumentamos o número de dias letivos. Mas essas alternativas não são excludentes", disse Haddad, após sair do evento.
De acordo com o ministro, o MEC já fez reuniões com o Consed (Conselho Nacional de Educação) e com a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação). Haddad disse que o plano ainda está em fase inicial, pois será preciso formar consenso antes de enviar um projeto de lei sobre assunto ao Congresso Nacional.
A ideia de ampliar o tempo de crianças e jovens na escola surgiu a partir de pesquisas. "Estudos têm correlacionado o aprendizado com o tempo que a criança fica exposta no ambiente escolar", afirmou o ministro.
Segundo Haddad, mais recursos para a empreitada deverão vir após a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), que está na Câmara dos Deputados. O PNE define que sejam destinados 7% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educação. Atualmente, o governo aplica pouco mais de 5% para a área.
Folha.com - Saber - MEC estuda ampliar número de dias letivos, diz ministro - 13/09/2011
DE BRASÍLIA
O MEC (Ministério da Educação) quer aumentar o número de dias letivos do calendário escolar, passando de 200 para 220 dias. A ideia é ampliar gradualmente o tempo das crianças e adolescentes na escola, atingindo o patamar de 220 dias em quatro anos.
O plano do MEC foi tornado público nesta terça-feira pelo ministro Fernando Haddad (Educação), que fez uma palestra na abertura do congresso internacional "Educação: uma Agenda Urgente", promovido pelo Movimento Todos pela Educação.
"Ou ampliamos o número de horas por dia ou, caso não haja infraestrutura para isso, aumentamos o número de dias letivos. Mas essas alternativas não são excludentes", disse Haddad, após sair do evento.
De acordo com o ministro, o MEC já fez reuniões com o Consed (Conselho Nacional de Educação) e com a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação). Haddad disse que o plano ainda está em fase inicial, pois será preciso formar consenso antes de enviar um projeto de lei sobre assunto ao Congresso Nacional.
A ideia de ampliar o tempo de crianças e jovens na escola surgiu a partir de pesquisas. "Estudos têm correlacionado o aprendizado com o tempo que a criança fica exposta no ambiente escolar", afirmou o ministro.
Segundo Haddad, mais recursos para a empreitada deverão vir após a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), que está na Câmara dos Deputados. O PNE define que sejam destinados 7% do PIB (Produto Interno Bruto) para a educação. Atualmente, o governo aplica pouco mais de 5% para a área.
Folha.com - Saber - MEC estuda ampliar número de dias letivos, diz ministro - 13/09/2011
Com faixas sobre a greve, professores já começam a se reunir na ALMG para nova manifestação ::.
MÁRCIA XAVIER
Com faixas pedindo a efetivação do piso e destacando a palavra greve, professores da rede estadual já estão se aglomerando na Assembleia Legislativa de Minas Gerais, no bairro Santo Agostinho, na região Centro-Sul de Belo Horizonte, para uma nova manifestação nesta terça-feira.
De acordo com o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação (Sind-UTE), os educadores devem começar um novo protesto no local por volta das 14h30.
Em greve a quase cem dias, professores afirmaram na segunda-feira (12) que não voltarão às salas de aulas enquanto o Governo não apresentar uma proposta que atenda às reivindicações da categoria. Os educadores, que rejeitaram receber R$ 712,20, para uma jornada de 24 horas semanais, insistem num piso de R$ 1.187.
Os rumos do movimento serão discutidos em assembleia na quinta-feira (15).
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Com faixas pedindo a efetivação do piso e destacando a palavra greve, professores da rede estadual já estão se aglomerando na Assembleia Legislativa de Minas Gerais, no bairro Santo Agostinho, na região Centro-Sul de Belo Horizonte, para uma nova manifestação nesta terça-feira.
De acordo com o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação (Sind-UTE), os educadores devem começar um novo protesto no local por volta das 14h30.
Em greve a quase cem dias, professores afirmaram na segunda-feira (12) que não voltarão às salas de aulas enquanto o Governo não apresentar uma proposta que atenda às reivindicações da categoria. Os educadores, que rejeitaram receber R$ 712,20, para uma jornada de 24 horas semanais, insistem num piso de R$ 1.187.
Os rumos do movimento serão discutidos em assembleia na quinta-feira (15).
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segunda-feira, 12 de setembro de 2011
'Não há como o ensino público não ter melhorado', diz Haddad sobre Enem -
Sandro Lima Do G1, em Brasília
O ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou nesta segunda-feira (12), ao comentar os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, que “não há como o ensino público não ter melhorado”. Segundo ele, é “praticamente impossível ter piorado a qualidade da educação na escola pública".
O MEC divulgou nesta segunda-feira as notas das escolas que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio no ano passado. Somente 13 escolas públicas aparecem na lista das cem melhores instituições de ensino do Enem 2010.
LEIA MAIS..
G1 - 'Não há como o ensino público não ter melhorado', diz Haddad sobre Enem - notícias em Vestibular e Educação
O ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou nesta segunda-feira (12), ao comentar os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, que “não há como o ensino público não ter melhorado”. Segundo ele, é “praticamente impossível ter piorado a qualidade da educação na escola pública".
O MEC divulgou nesta segunda-feira as notas das escolas que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio no ano passado. Somente 13 escolas públicas aparecem na lista das cem melhores instituições de ensino do Enem 2010.
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G1 - 'Não há como o ensino público não ter melhorado', diz Haddad sobre Enem - notícias em Vestibular e Educação
Anastasia diz que greve dos professores não tem efeito prático
Anastasia diz que greve dos professores não tem "efeito prático" | Gerais: Estado de Minas
Cristiane Silva
Juliana Cipriani -
Durante a solenidade da entrega da Medalha Presidente Juscelino Kubitschek nesta segunda-feira em Diamantina, na Região Central do estado, um grupo de professores da rede estadual de ensino aproveitou a presença do governador Antonio Anastasia para fazer uma manifestação.
Os profissionais da educação, em greve há quase 100 dias, soltaram balões pretos com frases cobrando o cumprimento da lei que determina o valor do piso salarial da categoria. O governador criticou o protesto. “Não vejo nenhum efeito prático neste tipo de manifestação. Acho que isso não vai levar a parte alguma”, disse.
Em Belo Horizonte, cerca de 50 educadores se acorrentaram no pirulito da Praça Sete, no Centro e, segundo o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), eles devem ficar no local por tempo indeterminado. Também nesta segunda, o sindicato solicitou ao Ministério Público um promotor para acompanhar as investigações sobre uso de pessoal e estrutura da Polícia Militar de Minas Gerais para espionar e intimidar servidores públicos em greve.
Cristiane Silva
Juliana Cipriani -
Durante a solenidade da entrega da Medalha Presidente Juscelino Kubitschek nesta segunda-feira em Diamantina, na Região Central do estado, um grupo de professores da rede estadual de ensino aproveitou a presença do governador Antonio Anastasia para fazer uma manifestação.
Os profissionais da educação, em greve há quase 100 dias, soltaram balões pretos com frases cobrando o cumprimento da lei que determina o valor do piso salarial da categoria. O governador criticou o protesto. “Não vejo nenhum efeito prático neste tipo de manifestação. Acho que isso não vai levar a parte alguma”, disse.
Em Belo Horizonte, cerca de 50 educadores se acorrentaram no pirulito da Praça Sete, no Centro e, segundo o Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais (Sind-UTE/MG), eles devem ficar no local por tempo indeterminado. Também nesta segunda, o sindicato solicitou ao Ministério Público um promotor para acompanhar as investigações sobre uso de pessoal e estrutura da Polícia Militar de Minas Gerais para espionar e intimidar servidores públicos em greve.
Professores acorrentados na Praça Sete BH
Professores se acorrentam em protesto na Praça Sete | Gerais: Estado de Minas
Há mais de três meses em greve, um grupo de professores resolveu iniciar uma nova modalidade de manifestação. Com faixas, cartazes e usando nariz de palhaço, cerca de 50 educadores se acorrentaram no pirulito da Praça Sete, no Centro de Belo Horizonte, desde o início da manhã desta segunda-feira.
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Há mais de três meses em greve, um grupo de professores resolveu iniciar uma nova modalidade de manifestação. Com faixas, cartazes e usando nariz de palhaço, cerca de 50 educadores se acorrentaram no pirulito da Praça Sete, no Centro de Belo Horizonte, desde o início da manhã desta segunda-feira.
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Educação - Enem
Enem "reprova" 63,64% das escolas; 99% delas são públicas - 12/09/2011 - UOL Notícias - Educação - Enem
Rafael Targino
Em São Paulo
Mais da metade das escolas foi “reprovada” no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2010: exatas 63,64% de todas as que tiveram a nota das provas objetivas divulgadas não conseguiram atingir a nota média de 511,21. Ou seja: se o que estivesse em jogo fosse a aprovação ou a reprovação, elas não “passariam de ano”.
No total, 12.532 das 19.689 escolas com médias objetivas divulgadas pelo MEC tiraram nota menor que 511,21. Delas, 12.105 –99,4%– são das redes públicas de ensino. Outras 4.211 unidades tiveram menos de 2% de todos os alunos e menos de 10 estudantes participando das provas objetivas e de redação e, por isso, não entram na conta.
É possível dizer que o desempenho da rede pública piorou em relação a 2009. Naquele ano, as unidades geridas por Estados, municípios e União representaram 96,35% das que ficaram abaixo da então média de 501,58 pontos. Todas as comparações são feitas com escolas de ensino médio regular, excluindo a EJA (Educação de Jovens e Adultos), que não teve os dados de 2010 divulgados.
Comparação de desempenho no Enem
Prova objetiva 2009 2010
Nota média 501,58 511,21
Maior nota 730,02 722,68
Menor nota 356,60 367,77
Escolas abaixo
da média 66,37% (11.975) 63,64% (12.532)
Quantas públicas abaixo da média? 96,35% (11.538) 99,4% (12.105)
Quantas privadas abaixo da média? 3,65% (437) 0,06% (427)
Escolas acima
da média 33,63% (6066) 36,36% (7157)
Quantas públicas acima da média? 31,26% (1896) 33,16% (2373)
Quantas privadas acima da média? 68,74% (4170) 66,84% (4784)
Escolas com notas divulgadas (EMR) 18.041 19.689
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Rafael Targino
Em São Paulo
Mais da metade das escolas foi “reprovada” no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2010: exatas 63,64% de todas as que tiveram a nota das provas objetivas divulgadas não conseguiram atingir a nota média de 511,21. Ou seja: se o que estivesse em jogo fosse a aprovação ou a reprovação, elas não “passariam de ano”.
No total, 12.532 das 19.689 escolas com médias objetivas divulgadas pelo MEC tiraram nota menor que 511,21. Delas, 12.105 –99,4%– são das redes públicas de ensino. Outras 4.211 unidades tiveram menos de 2% de todos os alunos e menos de 10 estudantes participando das provas objetivas e de redação e, por isso, não entram na conta.
É possível dizer que o desempenho da rede pública piorou em relação a 2009. Naquele ano, as unidades geridas por Estados, municípios e União representaram 96,35% das que ficaram abaixo da então média de 501,58 pontos. Todas as comparações são feitas com escolas de ensino médio regular, excluindo a EJA (Educação de Jovens e Adultos), que não teve os dados de 2010 divulgados.
Comparação de desempenho no Enem
Prova objetiva 2009 2010
Nota média 501,58 511,21
Maior nota 730,02 722,68
Menor nota 356,60 367,77
Escolas abaixo
da média 66,37% (11.975) 63,64% (12.532)
Quantas públicas abaixo da média? 96,35% (11.538) 99,4% (12.105)
Quantas privadas abaixo da média? 3,65% (437) 0,06% (427)
Escolas acima
da média 33,63% (6066) 36,36% (7157)
Quantas públicas acima da média? 31,26% (1896) 33,16% (2373)
Quantas privadas acima da média? 68,74% (4170) 66,84% (4784)
Escolas com notas divulgadas (EMR) 18.041 19.689
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